Laboratorium komputer adalah tempat riset ilmiah, eksperimen, pengukuran ataupun pelatihan ilmiah yang berhubungan dengan ilmu komputer dan memiliki beberapa komputer dalam satu jaringan untuk penggunaan oleh kalangan tertentu .
Di STIKes Bakti Utama Pati memilikii laboratorium komputer yang di gunakan sebagai mata kuliah tambahan yaitu komputer.
Harapan dengan adanya mata kuliah komputer di STIKes ini adalah sebagai bekal mahasiswa bidan kita dalam hal keadministrasian yang sangat erat hubunganya dengan komputer, di zaman mileniah seperti ini STIKes Bakti utama Pati tidak ingin lulusanya hanya pandai di bidang Kebidanan.
mata kuliah Komputer ini dilakukan dengan metode Ceramah yang selannnjutnya di lakukan pendampingan mengaplikasikan komputer dan isinya.
Berikut adalah Jenis Jenis Kegiatan Laboratorium Komputer:
Computer Based Test (CBT) adalah ujian yang diselenggarakan dengan menggunakan komputer. Karakteristik dari tes ini sama dengan tes tertulis biasanya yaitu menggunakan satu perangakat tes untuk beberapa peserta dengan panjang waktu tes yang sama.
Computer Based Test 
CBT
Seiring dengan perkembangan zaman dimana teknologi berkembang sangat pesat seorang bidan pun di tuntun untuk menguasi dunia teknologi.
Ujian CBT sudah terapkan STIKes Bakti Utama Pati sejak tahun 2018 dimana Setiap ujian tengah Semester (UTS), Ujian Semester (UAS), Bahkan Ujian Akhir sudah menggunakan Ujian sistem Online, mahasiswa bisa langsung mengetahui nilai dari soal yang telah di kerjakan.
Praktik Pendampingan Teori mahasiswa diberikan pengetahuan melalui pengenalan jaringan komputer dengan cara diperkenalkan dulu konsep teori jaringan komputer dan praktik untuk mengkonfigurasi jaringan komputer
Praktik Pendampingan Teori 
pendampingan Pengaplikasian Komputer
Untuk mengetahui pengetahuan mahasiwa akan pentingnya pelatihan ini maka akan dilakukan evaluasi pada awal kegiatan (pre-test) dan akhir kegiatan (post-test) untuk melihat keberhasilan dari kegiatan ini. Indikator keberhasilan dari kegiatan ini jika ada perubahan peningkatan pengetahuan minimal 80% dari tujuan kegiatan. Sehingga diharapkan dapat memberi kesimpulan apakah pengetahuan siswa bertambah atau tidak.